З 19 по 23 березня в школі проходив Тиждень зарубіжної літератури. В рамках Тижня учні мали можливість проявити свої акторські здібності, взяти участь в різноманітних літературних вікторинах та конкурсах, побувати в цікавих місцях та музеях за допомогою віртуальних екскурсій.
   Завершився Тиждень літературно - музичною композицією "Пригорнись душею до Вкраїни..."
Учасники дійства ознайомили присутніх з цікавими фактами перебування зарубіжних письменників в Україні та відображенням найкращих вражень від країни у їх творчості.

   Найактивніших учасників та переможців конкурсів чекали нагороди.
   Одним із приємних моментів було нагородження учасників - переможців у міжнародній грі зі світової літератури "Sunflower".

10 учнів брали участь у міжнародній  грі, що відбулася 30 листопада, і з нетерпінням чекали результатів. І ось сорприз...
   З 10 учасників:

• Кузьменко Анжеліка (6 кл.) - Диплом І ступеня Всеукраїнського рівня
• Савіцька Віолєта (6 кл.) - Диплом І ступеня Всеукраїнського рівня
• Таранюк Єлизавета (8 кл.) - Диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня
• Черниш Максим (5 кл.) - Диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня
• Горбановська Олена(7 кл.) - Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня
• Магас Віталій (7 кл.) - Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня
• Лянний Микола (7 кл.) - Диплом І ступеня регіонального рівня
• Баранов Дмитро (7 кл) - Диплом ІІІ ступеня регіонального рівня
• Литвиненко Іван (9 кл.) - Диплом ІІІ ступеня Регіонального рівня
• Черниш Олексій (7 кл.) - сертифікат учасника

   Вітаємо переможців і пишаємося їхніми результатами!

   Участь у вебінарах - методична допомога учителю - словеснику

В новий 2017 - 2018 навчальний рік за новою програмою

Урок зарубіжної літератури в 9 класі

Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями.

Урок зарубіжної літератури в 9 класі

Джонатан Свіфт "Мандри Лемюеля Гуллівера" (І частина). Історія написання твору, зумовлена  інтересом суспільства до географічних відкриттів і пошуками шляхів зміни суспільства. Просвітницькі ідеї у творі.

26 квітня - 31 річниця з дня трагедії на Чорнобильській АЕС.
   Трагедія  сталася 26 квітня 1986 року. Біда розчинилася у духмяному повітрі, в біло - рожевому цвітінні яблунь та абрикосів, у воді сільських криниць, у молоці корів, у всій красі та зелені. Та хіба тільки в ній? Вона розчинилася в людях.
             Чорнобиль, Чорнобиль, трава полинова,
             Твій присмак гіркий нам душі пече.
             Чому саме в нас біда ця квітнева?
             Хто відповідь дасть на питання оце?
   Учні класу брали участь в проведенні загальношкільної лінійки "Чорнобиль - трава полинова", приуроченої річниці трагедії на Чорнобильській АЕС.

Учні 11 класу презентували дослідницький проект на тему: "Україна Михайла Булгакова". Метою проекту було досдідження життєвого шляху письменника, з'ясування впливу "українських сторінок" на його творчість.
Україна Михайла Булгакова

Нецензурні слова змінюють долю

Ніхто з нас не ізольований від світу, тому до людської душі прагне проникнути все: і хороше, і, на жаль, погане. Підліток ще не здатен зрозуміти серйозності всього того, що відбувається. І, можливо, нецензурна лексика - це лише гра в самостійність, дорослість, ознака певної сили, намагання затвердити себе в дорослому оточенні, де „всі так говорять". Якщо в родині постійно турбуються про „екологію мови", то шанси того, що дитина візьме за взірець „вуличний лексикон", - дорівнюють нулю.

      Академік Дмитро Ліхачов зробив цікаві висновки. Виявляється, що лихослів'я - це не справжня людська мова. Ці слова впливають не на інтелект людини, а на її тіло. Тобто, це сигнали, схожі на ті, якими користуються тварини. От люди, які часто вживаютьнецензурну лексику, опускаються до рівня, вибачте,... тварин. Учені всього світу стверджують, що вживання непристойної лексики негативно впливає на здоров'я. Ще у 1949 році дослідники ДНК (Фермі, Улам і Паста) визначили, що ця молекула запам'ятовує отриману інформацію. Дослідження довели, що лайливі слова можуть розривати ланцюжки ДНК. Звідси - багато різних хвороб, які можуть передаватися навіть наступним поколінням.

     Існує цікаве спостереження: у деяких національних мовах немає нецензурних слів, пов'язаних з дітородними органами. І в цих країнах майже відсутні хвороби Дауна і ДЦП.

Чому молодь вживає нецензурні слова І як це позначається на особистості?Ось що говорить  ієрей Іван Микитчук:

- Сучасна молодь належне не вихована, у неї відсутня культура спілкування. Якби батьки не вживали цих слів, то у дитячому лексиконі їх би також не було. Абсолютно відсутня культура етики.

       Словом можна людину вбити, бо це є інформація. І, на жаль, вона буває різною - як позитивною, так і негативною. Слова дуже впливають на долю людини, на її статус. Якщо дитина не вихована, то це вже провина батьків. Саме батьки і дорослі люди повинні показувати правильний приклад молодим людям.

        Як бачимо, нецензурні слова негативно впливають на особистість, змушують її принижуватися і змінюватися у гіршу сторону. В такому разі, що буде легше зробити? Задіяти силу волі й відмовитися від лихослів'я чи продовжувати жити, принижуючи власну гідність і культуру вуличною лексикою, псуючи своє єдине життя, - вирішувати тільки вам.

Рецепт
приготування хорошого уроку
Візьміть дюжину найкращих емоцій. Ретельно відберіть тільки ті, що позбавлені  розчарувань, злопам'ятності та злості.

Після того, як ви відібрали ці дванадцять емоцій, розділіть їх на п'ять (або шість чи  сім) уроків, які вам доводиться проводити кожного вашого робочого дня. 
 Додайте до кожного свого уроку:
12 порцій мудрості, 
11 порцій терпіння, 
10 порцій хоробрості, 
9 порцій працездатності, 
8 порцій оптимізму, 
7 порцій відданості своїй справі, 
6 порцій вільнодумства, 
5 порцій доброти, 
4 порції відпочинку й турботи про здоров'я, 
3 порції гумору, 
2 порції такту, 
1 порцію віри в кожного свого учня. 
Для того, щоб додати гостроти та насолоди вашому уроку,

додайте до нього ложечку гарного настрою, скибку нерозсудливості, за смаком розваги,
обов'язково додайте гри й рясно посипте все гарним добрим гумором. 
А тепер налийте любов до дітей і збийте все енергійними
 рухами, не допускаючи застою. 
Поставте вашу страву на вогонь дитячих сердець.

Прикрасьте свою страву посмішками, родзинками та гілочками радості. 

Перед подачею учням  урок сервірується спокоєм, самовідданістю 

та професіоналізмом учителя. 

Чітко додержуйтесь цього рецепту,  у точності дотримуючись інгредієнтів
страви при підготовці кожного свого уроку.
Приємного вам апетиту, шановні колеги! 
Апетиту до вчительської праці та творчості!